把握核心内容，理解深度学习——记市教研员王红权老师莅临我校指导数学组教学工作

1月5日，杭州市教研员王红权老师莅临我校，指导和帮助数学组教师的发展和成长，以研促教，教学相长。

王签老师从图形间的位置关系切入，由直线与圆的位置关系到三角形与圆的位置关系，由外接圆到内切圆。新知引入后，王老师让同学们寻找图中相等的量，并通过两个有梯度的变式，帮助同学们运用内切圆的性质，归纳其中的基本图形。

在接下来的研讨活动中，我校青年教师畅所欲言，对这节课发表了自己的看法，市教研员王红权老师针对大家的点评进行提问研讨，并就王签老师课堂的亮点和值得改进的地方进行了全面的评价。随后，王红权老师为公益中学数学组的老师们分享了满满的干货，帮助解决现存的班级分层教学难题以及针对何为深度学习，怎样把握核心内容进行了具体的解释。

市教研员王红权老师指出：代数要归纳，几何多类比。几何内容应该从一般的图形入手，有层次地研究图形中的量（从构成要素再到相关要素），前后连贯地、有结构地展开教学。为了让学生更好的理解，教学内容不应局限于本节课的内容，而应与有联系的、更广泛的内容串起来形成“结构”——只有在这样的结构、单元化的视角下，才能体现、把握哪些是核心内容。

本次教研活动，不仅让授课老师有机会展现数学几何课堂之美，而且让公益中学数学组的老师们拥有了更多学习的机会和分享交流的空间。教研员王老师精准的点评，更让我们明确了要熟读课标，摆正教学方向，找准平时考试的命题方向。