什么是性骚扰?怎么判定性骚扰?遇到性骚扰该怎么办?当青春期的孩子遇到这样的课堂，欢声笑语不可少，辩论争锋不会少。

     这就是陈琦老师在课题推广会暨班主任培训活动的课题。陈老师以"保密""尊重""参与"的班级公约开始，将学生的身心统一到课堂上。接着用三个活动，环环相扣，传授知识.训练技能.引导价值观。

活动一:快速联想 性骚扰，学生一看到这个词，用一分钟写出所有想到的，然后分享。陈老师将这些词做点评并分类，引出什么是性骚扰。

活动二:概念澄清站队伍，陈老师用10句话，组织学生选择是否属于性骚扰，在选择与陈述理由时，大家不知不觉就明白了性骚扰的形式与内涵，理解了判定的标准最重要在于自己的感受。

活动三:角色扮演我说不。在上一个活动的基础上，同学会在三个场景下演绎如果遇到性骚扰该怎么办?演绎中，同学们有得有失，但大家都明白了，面对性骚扰，我们不能做沉默的羔羊，要勇敢表达，要坚决反对，要行动跟上，求助有路，及时报警。

课很快结束了，但同学们收获满满。老师也同样如此。因为陈老师不仅上了课，还做了教师培训。性教育课如何抓住学生?课堂该怎么组织活动?讲怎么用，论如何论，炼练要注意什么?结合刚刚完成的课，显然老师们也是深有感触。

最后潘校长对这节课也是评价很高，鼓励多学习，多组织这样的活动，共同成长。