7月1日晚上6：30，公益、育才两校教职工齐聚大礼堂，阿潘校长作了《直抵内心 ，更优前行》为主题的2019暑期师德教育动员讲话。阿潘校长说：“我们的师德培训，不是走过场，而是要真正抵达我们的内心，触及我们的灵魂，只有直抵内心的学习，才能促进我们师德师风建设，利于我们更好地前行。”

 

阿潘校长从中国老师的祖师爷讲起，他讲到中国教育第一哲人黄济提出的以儒家思以儒家思想为主导的伦理本位的教育，也讲到了中国的文化以及中国的“两个半圣人”——孔子、王阳明、曾国藩。圣人何以成为圣人？阿潘校长讲了八个字：学习、践行、反思、改进。阿潘校长认为曾国藩之所能成为“半个圣人”，是因为他 “无一日不读书”、“无一日不写日记”，在每天的读书写日记中，反思、剖析自己，不断改正缺点、不断修炼，终成“千古第一完人”。阿潘校长说，读这些圣人的书，研究他们的思想，发现他们有一个共同的特点：善于反思自己。

  所以，当我们忙完2018学年的工作，也应该静下心来思考，做直抵内心剖析，与自己的灵魂对话，我们不是要达到做圣人的境界，我们需要在反思中、改进中得到成长和完善，在休整我们的身体和心情同时，也要修整我们的不足，以更优秀的状态前行。

    
阿潘校长在讲话中从两个方面给老师的学习和反思指明了方向：
一、明确上级的要求    
西湖区2019年暑期师德集中教育要求：开展第九轮“弘扬西湖教师精神”大讨论，围绕前年提出三个自信：教师职业自信、党员身份自信、学校归属自信，以及清廉教育的主题，做“政治坚定，内心充盈、专业精深”的西湖教师。阿潘校长在解析师德教育要求时，提出了具体学习内容：    
1.强党性：提升系统内党员教师的党性修养。    
2.深研讨：围绕“坚持清廉教育底线，争当西湖时代先锋”主题，开展教育故事会、师德剖析等活动，弘扬西湖教师精神——育人育己、博学精艺、爱满西湖。    
3.学法规：学习《中华人民共和国宪法》、教育法、教师法、监察法、未成年人保护法、参观“五四宪法馆”，梳理学校规章制度，要达到依法治校、依法执教，我们要对照自己，从身边小事，查问题。
4.诵经典：育才和公益都进行了精彩的诗歌朗诵。
5.守底线：认真学习教育部“六个严禁”、浙江省教育厅《关于严禁在职中小学教师暑期违规补课的通知》，要求广大教师不组织或参与违规补课，不到校外培训机构兼职上课，对于查实的违规教师，在评优评先、职称评聘、年度考核时要“一票否决”。    
6.访生情：“访家境、知生情、解实困、促成长”，做好千名教师家访万家工作，每一位至少撰写一篇家访手记，党员教师将家访过程记录在《党性修炼手册》中。    
7.撰写:（1）撰写优秀教育故事（不少于1000字）真实的、感人的、典型的绝对杜绝抄写、下载!（2）撰写师德师风剖析报告（不少于1000字），存入个人业务档案，作为续聘、解聘、考核奖惩、职称评审、晋升的前置条件。

二、拷问自己的内心    
1.我是不是心甘情愿地当老师？是不是发自内心地喜欢在育才（公益）当老师？说说喜欢（或不喜欢）的理由。    
2.我是否发自内心地把学生当成自己的孩子？行动上是如何体现的（举例）?    
3.我的大局意识、团队意识、他人意识强不强？学校需要和个人愿望不一致时是怎么做的？是否主动积极承担组内的其它工作？
3.我的“全员德育”落实的程度如何？效果怎样？我是否赢得了孩子发自内心的喜欢？
4.我在教学的每一个环节做到位了吗？我的教学实绩如何？（尽量数字化）
5.我的科研态度、科研能力、科研成果怎么样？
6.我参加过有偿家教、组班培训等违规行为吗？我与学生、家长的关系做到了“亲、清”了吗？


  最后，阿潘校长总结说：只有做到真学、真思、真改，才能更优。全场培训中，全体教职工都在认真听，仔细记。师德培训是否真正抵达内心？阿潘校长说，还要看实效。