2016年7月伊始，几日来的校本研修之旅，带给公益中学的教师们许多思考。回顾这个历程，专家、老师们的精彩报告犹在耳旁。他们对教学的坚持和执着，对教育的认识和领悟，都有独特的思考。我们每天的教学教育工作，都是我们师生共同成长的生活经历，是我们为师生涯中不可或缺的部分。为使活水来，当从自身发展做起，多学习，多反思，多积累，实现从“学——悟——得”的教育成长。

活水源源不断，让我们细细体味：

第一讲：教师是学校发展的第一资源

上海市教科院普教所的副所长汤林春老师主张教师是教育改革成败的第一关键，对学校教育教学而言，教师是学校办学理念最直接的实践者，校园精神与文化内涵最持续的体现者，更是学生成长历程中最亲密的陪伴者，如何保持教师的激情是我们需要深刻反思的问题。

第二讲：以科研为先导的精致化教学研究

上海市长宁区教育学院优秀教研员穆晓东老师，讲到做老师同样需要的用心上课，讲解新知识，有效地为学生搭脚手架。平时一点一滴的积累过程也同样是一个对自己的教学反思、研究的一个过程，做科研的过程中因为需要还会与志同道合的的同志一起合作研究，这对自己的成长会更有助力。

第三讲：转变育人模式——为每一位学生的精彩人生奠基

浙江省教育厅基础教育处处长方红峰老师来到我校，为全体教师带来一场关于进行基础教育课程改革，转变育人模式的精彩讲座。

第一，教育任务的转变，向个个成才转变；

第二，教育哲学的转变，教师由园丁向土壤转变；

第三，育人模式的转变，从简单划一到全面有个性。

第四讲：基于案例分析的“宜人课堂”建构策略

江苏省丹徒教师发展中心的於飞老师为我校全体教师进行一场关于建构“宜人课堂”的讲座。令人记忆犹新的是，他说到教师需要“用勇气改变能改变的，用胸怀接受不能改变的，用智慧分辨两者的区别”，这将伴随每个教师开始“我的参与能改变一切”的奇妙旅程！

第五讲：爱就开心：镇外教育之独特行走

江苏省教育局副局长兼江苏省镇江外国语学校校长潘晓芙老师带来了了一场极具冲击力的精彩讲座：“Education”——“爱就开心”。

潘晓芙校长向全体公益教师发问：你觉得工作辛苦吗？我们每天都在教书，我们每天都在育人，每堂课、每项工作都很努力，也很投入，但这么多的课加起来是否就是学科教学？这么多的学科教学加起来是否就是学科教育？我们的努力和投入是否都促进了学生的发展和自己的发展？这是否就是我们快乐而有意义的教育生活的全部？在这连连的追问之中，潘校长向全体教师打开“爱就开心”内蕴的大门。

第六讲：中学教育科研的方向和方法

上海嘉定教师进修学校的凤光宇教授“中学教师为什么要教育科研”这一问题入手，既有宏观理论阐述又有具体论文讲评，为中学教育科研提供了策略。教育科研直接影响职称评定固然重要，但更重要的是为适应当前的教改，将一般的经验型教师转化为专家型教师，在浏览研究文献时拓展学科视野，在设计研究过程中构建思想方法，借助研究结论提高多维能力。

第七讲：构建适合的教育，成就师生成长

全国名校长、上海鞍山实验中学校长邵世开老师以三个问题和所得结论开始了他来到公益中学的讲座。他潜心钻研教育教学的本位本心本真的教育良心、责任心和情怀。邵校长也带给我们很多思考，学校究竟要不要分数？教育追求的终极目标到底是学生学业成绩还是学生成长？在这个追求终极目标的过程中，老师要做什么？要怎么做？这一个接一个的提问，引发了在座公益教师们的深刻思考。

校本研修七讲，每一讲都为公益中学的教师们分享了教育与教学的智慧，让我们从埋头教学中偶尔仰望星空，为心灵注入一片活水，促使自己从全新的角度审视自己所从事的教育事业。珍惜教育路途中共同成长的点滴所得，在用心聆听中学习，在用力学习中成长，在不断成长中收获，这是公益人对提升自我、负责学生最好的承诺。

编辑：洪永生  陆叶秋

图片：李玉洛  张心悦