问题一：“教师是培训出来的吗？”

问题二：“教师专业发展的路径有哪些？”

问题三：“名教师成长的共同规律是什么？”

    结论：“尽管教师不一定是培养出来的，但教师培训是必不可少的。”

2016年7月6日上午，全国名校长、上海鞍山实验中学校长邵世开老师以三个问题和所得结论开始了他来到公益中学的讲座。学校才是教师专业发展的沃土，上海鞍山实验中学又是如何开展教师课堂、如何促进教师的专业发展的？

邵校长生动有趣的讲座让我们深切地感受到他是踏踏实实做教育，真真实实做教育的坚守、执着和努力的人。他的讲座不但有宏观规划和理念支撑，也有具体微观的做法；以及他潜心钻研教育教学的本位本心本真的教育良心、责任心和情怀。邵校长也带给我们很多思考，学校究竟要不要分数？教育追求的终极目标到底是学生学业成绩还是学生成长？在这个追求终极目标的过程中，老师要做什么？要怎么做？这一个接一个的提问，引发了在座公益教师们的深刻思考。

正如邵校长所说，我们老师千万不要听讲座时心潮澎湃，回去以后涛声依旧，学校和教师自身应该在其中扮演怎样的角色、发挥什么样的作用？这不仅仅需要思考，更需要行动！




 

编辑：洪永生  陆叶秋

图片：李玉洛  张心悦