为了更好地提高学校的办学水平，做好教育服务，特邀请督学、教师代表和家长代表对学校的各项工作提出宝贵建议。 

初一年级教师和家长意见：

经过一个学期的学习，多数家长反映孩子的变化大，有的孩子在小学时成绩一直都很拔尖，到了公益后，因为高手如林，一下子失去了昔日的光环，但通过一个学期的努力，渐渐地从这种落差当中恢复过来，养成了良好的学习习惯，学习有了新的目标，学习主动性也明显增加，在日常生活中也懂得感恩，孩子的变化显而易见，让家长感到了校长的用心，学校工作的细致。

初一年级教师和家长建议：

1.    希望多组织优异的课外活动，从初一开始加强体育锻炼；

2.    今后的公益大舞台，建议提前一个月启动征集和选拔；

3.    作业的量要适度控制，要求质；

4.    是否可以有家长开放日活动，让家长也能观摩课堂教学；

5.    增加中外名著的阅读，加强学生的思想品德和素质教育，让校园文化扎根在每一个学生的心中；

6.    对学习成绩比较薄弱的学生也不放弃，加强个性化辅导，让学生的成绩全面发展；

7.    是否可以介绍优秀毕业生的学习经验介绍；

8.    开设讲座，加强学生的思想引导，也注重安全教育；

9.    教师队伍要相对稳定；

10.  初一的英才班是否也可以考虑分层教学。

初二年级教师和家长意见

有的学生发烧至39.6度，但还是坚持完开场演出，让家长真真切切的感受到公益是个其乐融融的大家庭，从表演的节目中可以感受到老师的敬业，觉得公益是孩子的家，也是家长心中的家，三年的公益学习生活已过去一半，只怨三年的时间太短、太仓促。

初二教师和家长建议：

1． 希望学校在减负方面做出更多的努力，作业要适量；

2． 初二是关键的一年，希望有分层次教学的举措；

3． 加强体育锻炼，多开展户外活动；雾霾天不要进行大课间的跑步；

4． 食堂的菜希望多样化；

5． 针对偏科学生，能重点进行跟踪辅导；

6． 有了“阿潘杯”篮球赛，是否可以增设“阿潘杯”足球赛；

7． 能否建一个雨篷给接孩子的家长站站；

8． 高年级了，教师要相对稳定；

9． 在假期是否可以组织一些活动，如旅游、公益活动等；

10．“凡事预则立，不预则废”，踏踏实实、从容不迫打好阵地战，不打游击战，少做突击战。

初三年级教师和家长意见

   经过初三的教学，让孩子感到了紧迫感。体育中考的训练虽然累，但是学生能坚持。初三的学习更加有了清晰的目标，学习主动性明显增加，独立性也加强了。每一次的月考分析会效果很好，让孩子明白学习上的长处和短板所在。到了初三也更爱上了阅读。

初三教师和家长建议：

1.    多些心里辅导，既帮助学生减压，也给学生鼓励；

2.    希望有更多的一对一的辅导，既是鼓励，也是尊重个性；

3.    初三冲刺阶段，希望学校的后勤保障工作做得更细致一些；

4.    毕业班的教师队伍尤其要注意稳定性；

5.    告知家长复习计划，并给予指导，让家长也参与到复习当中来；

6.    初三学生作业量很大，学生学得很累，但效果不是很明显；

7.    进一步做好分层教学，不放弃任何一位差生，也帮助“临界生”能有突破；