12月9日晚窗外冷风习习，杭十三中的会议室却热火朝天，杭十三中、丰潭中学、嘉绿苑中学的课题负责人和评委们聚集在一起，做2014学年的课题中期汇报。课题负责人都认真准备了PPT，将课题的情况、目前的成果以及遇到的困惑向评委们做详细的阐述。

英语徐爱萍老师汇报了课题《基于小组合作学习的课改模式推动班级建设与管理策略优化之探究》，通过对小组的建设、小组文化的建设，提升小组的效能，反思在推动班级自主合作管理中的问题。评委们指出课题的标题过长，需要修改标题中的逻辑关系，平时再多积累点案例，让课题的内容更充实。

科学组郁兰老师的课题《探讨假期科学课外小组合作对于学习科学的实效》，着重呈现了课题的近期成果。开展课外的活动单，去了解一般情况下一只老母鸡有多少重，一斤鸡蛋有多少个等，通过一些简单的活动让学生参与到小组合作的活动中。但在活动中发现一些问题使得这些活动难开展。评委们提出了建议：这些活动不一定要放在假期，课余时间都可以；合作小组不一定要课堂中的小组，可以根据兴趣爱好、家庭情况等就近安排，这样便于学生的合作；还有就是“实效”，如何来体现等。

英语付美叶老师汇报《深层优化阅读课教学“五步法”，培养学生初中生英语语篇理解能力的实践研究》，课题中解释了“五步法”的概念和流程，通过一个案例分析，在课堂中如何培养学生英语语篇理解能力；通过导学案的反馈，合作学习的分享，备课组教师的交流等形式，探讨“五步法”的实效性。评委们提出，课题的标题是否可以采用主副标题的形式，让课题的主题更清晰。课题着重研究的方向应该是“五步法”，希望能从这个方面将课题深入分析。

  汇报后，柴玉宏、姚生华校长分别给课题的负责人颁发了荣誉证书，肯定了他们在课题方面的研究和努力，希望在现有的基础上，多积累材料，多讨论研究，将课题修改得更充实，明年的评选中能够获奖。