序号

编号

负责人

课题名称

1

DYLD21A01

施玲、姚瑶

“非连续性文本”指导小学高段科学实验操作的实践研究

2

DYLD21A02

黄袁亥、王芳

探视•可视•透视：小学中段数学情境性问题解决的学习策略研究

3

DYLD21A03

姚瑶、施玲

汇•选•用：利用科学时事开展小学科学教学的实践研究

4

DYLD21A04

李嘉扬、张豆豆

悦享•乐动：小学民族风格歌曲中节奏的教学策略研究

5

DYLD21A05

沈丹丹、吴艳艳

D2C模式的表现性评价在小学高段健美操教学中的设计与实施研究

6

DYLD21A06

孙东方、严文静

童境•童媒•童演 ——基于“三童体系”的低段儿童诗诵读实践研究

7

DYLD21A07

刘晴、章彦丽

可视•可做•可建：基于CSM模式下学生计量感知培养的策略研究

8

DYLD21A08

林雯雯、曹莉

“思维课堂”视域下的小学英语毕业班语法复习的“4C模式”探究

9

DYLD21A09

沈驰、吕文佳

三位•三卡•三法：小学语文第二学段习作评改的实践研究

10

DYLD21A10

鲁赛锋、姚瑶

寻古•探今：小学中草药拓展性课程故事教学策略的实施研究

11

DYLD21A11

杜睿、周燕萍

“S•O•A”模型：基于太空主题的小学机器人拓展课程开发路径研究

12

DYLD21A12

叶卫卫、吴艳艳、  沈丹丹、孙剑、陈佳辰

小学“拼图式”阳光体育大课间优化策略研究

13

DYLJ21A01

徐旭倩、陈伟泉、 孙德鹏、 陈金冬 、童芳

全境˙全浸˙全景:基于校园空间资源的“研学”课程群的开发与实践研究

14

DYLJ21A02

童芳

雅景•趣情•真行：依托卫星班推进特殊儿童融合教育的实践与研究

15

DYLJ21A03

虞亚婕

嵌入式：信息技术关键技能在综合实践活动中的应用策略研究

16

DYLJ21A04

陈舒

入境•意曲•融创：小学中高段少数民族音乐“嵌舞式”学习的策略研究

17

DYLJ21A05

陈金冬

自定•自选•自主：小学科学中高段“自选餐式”单元实验测评的设计与实施研究

18

DYLJ21A06

陈远

“游戏星期五”：基于传统游戏开展小学低段大课间活动的实践研究

19

DYLJ21A07

王舜越

引•探•解：借助“思维暗箱”提升小学生科学实证能力的策略研究

20

DYLJ21A08

曹燕

塑形•建骨•润躯：统编三年级“微支架”式小练笔的学教策略研究

21

DYLJ21A09

徐忆馨

“PIV”：基于VIEWING理念的小学英语阅读学教中插图运用的实践研究

22

DYLJ21A10

严国娟

知迷•探迷•解迷——小学数学“数与代数”领域迷思概念修正策略的研究

23

DYLJ21A11

孙德鹏

时政新闻眼：依托“时事新闻”提升小学五下《道德与法治》红色主题教育实效性的研究

24

DYLJ21A12

朱垚瑛

复眼•四翅•三足：班主任期末评语的“蝶式”撰写策略研究

25

DYLJ21A13

柳静茹

解忧杂货铺：基于“家校共营”的学生心理疏导策略研究

26

DYLJ21A14

石现

融技•融境•融品：依托定格动画优化小学国画学教的策略研究

27

DYLJ21A15

刘芸

寓境•寓言•寓意：小学语文“漫画寓言”拓展性课程的实施策略研究

28

DYLJ21A16

谢文婷

三式辩爱：小学高段学生“异性交往”的引导策略研究

29

DYLJ21A17

张青霞

三自而治：基于学生自我管理能力提升班级小主人岗位建设的研究

30

DYLJ21A18

朱佳丽 张军君

“三维”模式下的六下英语Recycle复习课的教学探究

31

DYLJ21A19

宋台仙、郑晓庆

以统编小学语文五下“遨游汉字王国”为例的综合性学习单元整组教学实践研究

杭州市大禹路小学校区校级一般课题   49项

序号

编号

负责人

课题名称

1

DYLD21B01

张雨莹

基于生活小游戏对小学低段学生行为习惯养成的实践研究

2

DYLD21B02

李文文

巧•练•评：小学数学中段“口算教学”的提升与实施研究

3

DYLD21B03

王灵洁

“互联网+”时代基于“O2O”课堂的小学英语语音教学创新模式研究

4

DYLD21B04

季雅琳

3S：学·管·评·奖式动力下的创新教育的实践研究与推广

5

DYLD21B05

孙娜

小学中高段语文同步拓展阅读教学应用的实践研究

6

DYLD21B06

陈元敏

“在沉默中爆发”——小学低年段默读练习指导策略

7

DYLD21B07

王美君、蔡颍滢

共读分享：小学低段可持续阅读的实践探索

8

DYLD21B08

施江英

基于课程标准的小学数学口头作业设计策略研究——以低年级数学为例

9

DYLD21B09

蔡旭丹

架“运用”桥梁，联“知识”纽带——统编版教材小学语文低年级“日积月累”的应用策略

10

DYLD21B10

吴明红

让“微课”成为低段语文学习隐形的翅膀

11

DYLD21B11

金祥翔、崔文慧

庑殿顶“结构法”促进词句段运用教学的策略研究

12

DYLD21B12

宋雨晴

基于小学数学生本资源的把握、设计和研究

13

DYLD21B13

许妮妮

童趣˙乐动——小学低段数学动手操作活动的设计与应用研究

14

DYLD21B14

翁丹影、李文文

幽默教学在小学三年级数学课堂中的设计与实施研究

15

DYLD21B15

张舫

小学低段识谱教学的策略研究

16

DYLJ21B01

陈玉敏

养·精·化：小学语文中高段课外阅读的策略研究

17

DYLJ21B02

沈佳璐

跨界视域下：小学语文中段古诗文趣味教学之学习研究

18

DYLJ21B03

李莹莹

小学语文教材中古典名著的教学策略研究

19

DYLJ21B04

刘浩雁

小学低年级学生写话能力分层培养的实践研究

20

DYLJ21B05

沈洋

小学语文高段“批注式”阅读教学的实践性研究

21

DYLJ21B06

郑丽莎

巧借导图：小学中段语文习作教学思维导图的有效构建实践研究

22

DYLJ21B07

姚鹏敏

依托“生活小练笔”，提高小学语文中段习作水平的实践研究

23

DYLJ21B08

章艺琼

小学语文高段阅读教学研究

24

DYLJ21B09

周诗源

  小学“互动式”作文评改法的研究

25

DYLJ21B10

李飞飞

读书留痕，小学中段批注式阅读教学的策略研究

26

DYLJ21B11

项冰洁

识·解·践——小学中段习作用字“三境界”的教学策略研究

27

DYLJ21B12

周梦莎

小学数学教材中的德育素材及其教学实践研究

28

DYLJ21B13

王彩微

“T-L-A”模式下提高小学高段计算能力的实践研究

29

DYLJ21B14

杨英英

核心素养视角下小学数学高效课堂构建策略探究    

30

DYLJ21B15

黄婧

小学高段数学复习课教学模式实践研究

31

DYLJ21B16

林怡

小学数学中高段年级培优辅差实践探究

32

DYLJ21B17

邢悦晨

基于核心素养下小学高段数学实践主题作业设计的研究

33

DYLJ21B18

袁飚

小课题巧用“画图”，提升问题解决能力

34

DYLJ21B19

王舜越

“四点”递式：基于生本理念下的小学科学课堂教学思维场的构建策略研究

35

DYLJ21B20

陆梦婷

未来创客《二维设计与激光雕刻》拓展课程的设计与实施

36

DYLJ21B21

吴冬梅

制胜因素影响下小学舞蹈啦啦操技术动作的校本教材内容开发与实践

37

DYLJ21B22

陈传义

“形”式临摹：基于图像识读的小学书法《颜勤礼碑》临摹教学策略刍议

38

DYLJ21B23

吴枭

人机交互 智慧课堂——人工智能在小学信息技术课堂的实践与研究

39

DYLJ21B24

俞春叶

S·R·S计划 ：基于四感三层学理提升低段演唱能力的实践研究

40

DYLJ21B25

张杰

体育社团拓展课融合到小学体育课互动式发展的管理创新策略研究

41

DYLJ21B26

石现

基于DSA策略：利用定格动画优化小学国画学习体验

42

DYLJ21B27

斯梦洁+虞亚婕

Arduino在TinkerCAD上的仿真教学

43

DYLJ21B28

陈远

趣味体育游戏融入小学大课间的实践与研究

44

DYLJ21B29

许苏芳

催化融合质变 身心学习两手抓

45

DYLJ21B30

肖琪

小学生感恩教育探究

46

DYLJ21B31

石美伦

美美与共：小学低段语文“狂想插画”拓展性课程的开发与实践

47

DYLJ21B32

张红

德育校园预防近视三保证，三坚持，三达成

48

DYLJ21B33

赵丹妮 周春霞

四型·四类·四式：小学中段数学“云作业”教学模式的新策略探索

49

DYLJ21B34

任敏泽、张小翠

基于“五育互育”大劳动观与“一体双翼”实施路径的小学综合实践课程的开发与实践研究