一、奖励=投其所好

去年，徐右爸爸跟我分享了他的教育心得，让我受益良多。他教会了我从小处着手，设置一些看得见的奖励，伸手可及的。

我留心观察了很久，也试过了很多种奖励，可效果都不大，这个学期，我突发奇想，把听故事当成了一种奖励，没想到效果挺好。

我和他约定，如果在学校连续2天都认真听课，及时完成课堂作业，就可以换一次听故事的机会，吃晚饭的时候可以听，洗澡的时候也可以听；如果连续5天表现好，就可以换一次喜欢的食物，可以要求出去吃，也可以要求爸爸做。

也许是心有灵犀吧，沈老师这学期实行了无限惊喜的糖果奖励，这把助攻配合得相当精妙，每天张云皓充满期待的上学去，满怀激动的回家跟我分享得到的糖果。所以，故事是经常有的听的，美食也是可以享受到的。

二、情绪控制

大部分家长应该都知道，张云皓是一个情绪容易激动的人，不过今年好很多了。

很多时候，我们都习惯找孩子的问题，而忽略了自身的问题。但往往很多问题是出在家长的身上的。

1、少一些打压，多一些表扬。

举个例子，以前做单元基础卷的时候，比如自己在家的时候错了30个，第二天在学校里做的时候错了20个，我就会说，怎么晚上都做过了，还订正过了，怎么还这么多错。然后他不开心，我很烦躁，互相相看两相厌。那错题的巩固效果也就可想而知了。

现在我会说：“呀，错的少多了嘛，进步了。”他得到了肯定，就会主动去记错题，所以错题确实是在减少的，虽然缓慢了点。

还有要面对现实，从自身的能力出发去定目标。

2、站在他的立场，帮他分析问题。

孩子经常起冲突，而且经常是他先引起的冲突，但他总觉得自己有委屈的点，他觉得是别人的错。以前我会很严肃的告诉他，他哪里哪里错了，不应该怎么怎么样，但是他很难听进去，经常还会跟我吵起来。

后来我学会站在他的立场，根据他的思维先把他自己觉得委屈的点找出来，然后一起去重新还原一遍事情的前因后果，抛开了他自己纠结的那个点以后，他就会比较客观的去判断自己的行为，然后再来分析怎么样可以避免类似的事情再发生。发现这样他会乐意跟你沟通，也会觉得妈妈不是总帮别人说话，都不站在我这边的。

慢慢的，当你会站在他的立场考虑问题后，他也会学着站在别人的立场考虑问题了。我想，沈老师说他现在的情绪控制能力好了很多，应该是这个原因吧。

三、家校沟通

说到家校沟通，我可能是找老师最多的家长之一了吧，语文、数学、英语、音乐、信息，老师们都跟我沟通过，很感谢这些认真负责任的老师们。同时特别要谢谢沈老师，他是我麻烦最多的老师了。

经常很晚了，遇到不会教的，就开始求助沈老师，沈老师都很乐于解答。

还有我和张云皓的一些约定，也经常麻烦沈老师一起帮忙配合。

张云皓在学校遇到的一些问题，沈老师也会及时跟我沟通解决。

甚至我的一些情绪，沈老师也会帮助我、开解我。

沈老师有一种润物细无声的感染力，影响了可可，也影响着我，让我们都走在变成更好的自己的道路上，谢谢您！

张云皓妈妈