2024年11月26日，翠苑第四幼儿园游戏工作坊开展了“自主游戏的组织与实施”主题研修活动，本次研修围绕自主游戏的定义、价值、实施策略及高质量师幼互动的构建等多个维度展开，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助教师更好地理解自主游戏的内涵，掌握自主游戏实施的关键环节，进而推动儿童在游戏中的全面发展。

活动伊始，老师们深入探讨了自主游戏的价值。自主游戏不仅能够促使幼儿形成良好的学习品质，积累有意义的经验和情感，还能推动幼儿认知与技能水平的发展，并有助于培养幼儿的社会适应能力。这些价值的实现，都离不开教师对自主游戏环境的创设和组织流程的构建。

随后工作坊的老师们进行了游戏环境的现场视导，教师们分组观察了儿童在不同游戏设施上的游戏情况，并围绕“你交流的案例属于游戏的哪个阶段？”“半日视导中，自主游戏板块给你最大的触动是什么？”“自主游戏中，你觉得最困难/最具有挑战的是什么？”等问题进行了深入的交流和探讨。通过视导，教师们更加直观地理解了自主游戏的发展阶段，以及在不同阶段中教师如何给予儿童有效的支持。

活动最后，邱恬媛老师对下阶段的教研活动进行了预告。12月，每位教师将以生态视导中的记录表单为工具，聚焦游戏活动的师幼互动循证案例进行分析与建议，并在保教日志（学案）中记录与思考自身在游戏活动中的师幼互动行为，体现教师师幼互动的具体表现与效果。

此次培训活动不仅加深了教师对自主游戏的理解，也提升了教师在自主游戏组织与实施方面的专业能力。未来，我园将继续秉承“以儿童为中心”的教育理念，不断优化自主游戏环境，提升师幼互动质量，为儿童的全面发展创造更加有利的条件。

                             图文作者：沈雯雯

2024年11月27日