春雷过后，西湖区翠苑第四幼儿园中一班的小朋友们在幼儿园小竹林中发现了一群“春的使者”——破土而出的竹笋。孩子们以观察者、探索者和守护者的身份，展开了一场别开生面的“护笋行动”。

雨后初晴，孩子们在户外活动时被竹林间冒出的尖尖笋芽吸引。“老师，这里有好多小笋！它们像小塔一样！”孩子们兴奋地蹲下身，观察笋壳的纹路，触摸笋尖的触感，有的小朋友发现笋皮上的绒毛，有的则惊叹于“双胞胎”笋的并肩生长，竹林瞬间变成了天然的科学课堂。

为了系统追踪竹笋的生长，孩子们为每株新笋贴上手工制作的编号标签，并标注发现日期。小朋友们用尺子测量不同竹笋的高度，记录下“笋宝宝”的成长数据，通过每日记录，孩子们直观感受到生命的动态变化，也在对比中发现不同竹笋的生长速度差异。

面对脆弱的新笋，孩子们自发提出保护方案。他们用竹签和麻绳制作简易围栏，围绕每株竹笋搭建起“安全区”，并在周围插上提示牌。过程中，孩子们学习到竹签的环保利用和结构稳定性，更在实践中深化了责任感。

从发现到守护，中一班的小朋友们用行动诠释了“爱护自然”的内涵。这片不起眼的小竹林，如今已成为小朋友的探索乐园。未来，孩子们将继续观察竹笋的抽节成竹，见证自然与成长的共生之美。

图文作者：沈雯雯

2025年4月1日