春天的诗歌

为进一步培养幼儿文明礼貌意识，提升他们的普通话表达能力，翠苑第四幼儿园于4月18日开展了以“春天的诗歌”为主题的教育活动。此次活动结合主题背景以及幼儿日常生活场景，旨在通过语言学习和情景互动，让孩子们更好地掌握普通话要领，并在实践中运用这些用语，培养使用普通话有感情地朗诵诗歌。

活动在轻松愉快的氛围中展开，老师通过展示春天变化的图片，如春天柳树发芽啦、小花盛开啦等，提问：“你们知道在这些情况下应该怎么表达春天的变化吗？”通过引导幼儿讨论日常生活中常用的词语，孩子们积极举手发言，分享了自己在生活中使用“像”“变成”等词语描述的经验。整个过程激发了幼儿们的兴趣和参与欲望，为后续的学习奠定了基础。接下来的场景模拟环节，孩子们分组进行朗诵，在背景音乐的加持下有感情的朗诵，在互动中，幼儿们运用刚刚学到的词语进行对话和交流。通过大班的调查和展示，孩子们不仅加深了对秋天诗歌的理解，还学会了如何灵活运用这些用语。老师在旁边观察孩子们的表现，适时给予鼓励和指导。

活动尾声，每组孩子分享了他们在朗诵诗歌中的感受和体会。一些孩子表示，通过活动，他们意识到有感情的朗诵诗歌的重要性，并承诺在日常生活中多说普通话。老师总结并表扬了在活动中表现积极、礼貌待人的幼儿，进一步强化了愿意使用普通话有感情的朗诵诗歌的意识。同时，老师鼓励幼儿在接下来的“春天里的诗”行动中，继续用普通话朗诵更多的诗歌，并引导大家在阅读区使用普通话读一读自己喜欢的故事，宣传普通话的重要性。

此次“春天的诗歌”主题教育活动不仅提高了孩子们的普通话表达能力，更通过情景演练让他们理解并学会了有感情的朗诵诗歌的重要性。翠苑第四幼儿园将继续围绕“说好普通话”行动，开展一系列提升幼儿语言能力和行为规范的活动，助力孩子们在成长的道路上成为“我是中国娃，会说普通话”。

 图文作者：黄明美

                                                       2025年4月18日