题目

负责人

类别

小学三年级学生由写话向习作过渡的策略探究

金青绣

语文

小学低段自主语言积累的实践研究

王温汝

语文

扎实·提高·巩固——“具体朗读”在低段语文教学中的使用策略

郑露露

语文

体验式建构：基于项目化实践提升儿童公共意识的途径探索

须雅洁

德育

散点联动，多点结合—基于核心素养下的粘土单元拓展研究

邱玉君 

拓展课程

拓展性课程项目制的设计与实施的研究

许燕

拓展课程

基于项目式学习的小学高段科学教学的实践研究

章全

科学

形象﹒直观﹒体验——借助VR课堂提高学生空间想象能力的实践研究

钱燕莉

数学

小学低段数学单元试卷的校本化设计与实施

杜鹃

数学

培养低段儿童科学语言的策略研究

刘爱玲

科学

小学地方课程中基于高阶思维培养的“任务教学”的实践研究

徐赛旗

综合实践

琴音润童心-口风琴在小学音乐课堂教学中的实践与研究

宣忆清

音乐

融合跑酷文化实现小学高段技巧单元的三维度教学

丁强

体育

构建小学“I T A”体育综合评价的实践研究

车敏达

体育

项目式学习视野下，提高低段小学英语认读能力的实践研究         

姚威

英语

“软” “硬”兼施：Micro-bit在小学信息技术课堂运用的策略研究

严骏江

信息技术

To-read Camp打卡营: 提高小学英语“沉默群体”语言自信的实践研究

倪萍

英语

巧借“微信小打卡”：达成交互式高段语文暑假作业的策略研究

王彩霞

信息技术