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省第二届中小学STEAM教育大会保实分享

作者:李一帆来源:日期:2019年04月24日
深化项目学习 培育实践样态
——省第二届中小学STEAM教育大会保实分享
为进一步推进“以STEAM教育为切入点的科技创新教育”项目,深化学校课程改革,促进教学方式的转化。4月23日至24日,浙江省第二届中小学STEAM教育大会在湖州召开。
此次大会以“培育学校实践样态,推广项目学习设计”为主题,着力于学校课程形态和学习活动的打造。
春种夏播,实践分享
在省教研室和区教育领导的关心支持下,学校扎实STEM教育项,形成独具魅力和特色的保实样态。
周华松校长在4月23下午湖州五中教育集团凤凰校区分会场“STEAM教育的学校实践样态”圆桌论坛进行经验分享,与全省专家、校长及优秀教师代表探讨了STEAM课程推进中课程开发、实施、评价等实践和思考,特别关注评价体系架构,以评价引领教学。
此外,周华松校长学校实践报告《跨越•融合•创生:STEAM课程开发路径》全文收纳入浙江省STEAM教育协同创新中心2018年浙江省STEAM教育年度报告。学校航空航海领域吴超善老师参与编写的《STEM学习与指导项目与评析》也作为此次会议资料发给了全体与会人员。
春种夏播,全体保俶塔STEAM实践教师以自己的辛勤实践,为孩子的成长助力。
静心求学,博观约取
在两天的会议中,骨干教师们听取了湖州、浙江两地STEM推进汇报,并进入湖师附小、湖州二中、湖州五中现场感受课堂。对于跨学科融合;聚焦多学科的核心概念和关键理念,然后用驱动性的问题实施这些核心理念的创新学习方式有了更进一步的理解。
同时,通过省教研室任学宝主任、张丰副主任、管光海教研员等专家的理论引领,对STEAM项目学习“素养导向、真实情境、真实实践、高阶认知、真实评价”五个项目学习的要素有了更加深入的理解。
通过此次活动,学校在构筑STEAM教育实践样态的道路上有了更多的收获,在之后的历程中,STEAM团队将理例结合地呈现实践策略和变式,为学生素养的全面提升做好准备。

 

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