2025年4月3日，王虹、吕霞、金敏星、姜彦名师工作室联合活动在杭州市保俶塔实验学校举行，工作室全体成员及保实各校区、西湖一实、陈经纶体校数学老师参与本次活动。活动依托“四室联动”教研机制，锚定AI赋能的跨学科主题学习新范式，聚焦真实问题解决，推动学科融通，从“简单叠加”走向“深度重构”，以生成式人工智能为支点，撬动学教方式迭代升级，探索素养导向的未来人才培育路径。

双课示范：学科融通构建素养培育新范式

课堂一：健康档案设计——数据驱动下的生活数学实践

在蒋琳老师的课堂上，学生通过AI技术分析饮食运动数据，结合BMI公式完成健康档案设计。从AI智能点评到专家建议整合，课堂实现“数学计算+健康管理”的跨学科融合，最终落脚于为家人定制个性化健康方案，凸显数学的工具性与人文性统一。

课堂二：智慧旅游规划——算法赋能中的综合能力进阶

斯瑶老师以“行程合理、预算精准、交通便捷”为评价维度，学生借助AI优化旅游计划，经历“1.0方案→AI建议→2.0迭代”的完整探究。课堂打破传统边界，在“人机对话”中展现“理性算法”与“感性创意”的辩证共生。

在紧张刺激的抽签评课环节，陈鑫儿老师提出“教师即智能人工”理念，强调AI介入需保留课堂生成性，通过动态调控实现技术赋能与教学主导的有机统一。而周馨芸老师则从个性到普适的思维跃迁的角度，倡导“长周期课程意识”，建议教学设计从个体经验提炼共性规律，再回归个性化应用，构建螺旋上升的学习闭环。

智慧碰撞：创新实践解锁思维生长新路径

观点报告一：AI为桥，架设深度学习新通路

来自吕霞工作室的江玉林老师分享AI备课支持系统实践案例，提出“人机协同”愿景，以AI助力教学设计灵感激发、学情精准诊断，成为师生思维进阶的“脚手架”。

观点报告二：数智融合，重塑单元复习新样态

来自姜彦工作室的汪良斌老师以《圆》这一单元为例，构建“数据三线驱动”模型——学情诊断线、动态导航线、成效验证线，实现精准教学从经验驱动向数据驱动的范式转型。

五维引领：特级教师解码未来课堂新样态

特级教师、竞舟小学副校长王丽兵提出“五有课堂”评价体系：有型、有序、有效、有趣、有爱。强调AI时代教育需实现三大转变：从“知识传递”到“素养培育”、从“单科教学”到“跨界融通”、从“短期任务”到“长程学习”，呼吁教师以“教育人”视角重构教学认知。

本次活动通过“课例展示+观点碰撞+专家引领”三维联动，为西湖区“学思课堂”注入新内涵。未来将持续深化“AI+跨学科”研究，构建“技术赋能、素养导向、生态协同”的育人新格局，为智能时代基础教育改革提供“西湖样本”。