“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”为了进一步优化复习课教学策略，提升精准复习的实效，充分做好中小衔接，促进学生的全程生长。6月2日下午，以“实精准复习，行有效衔接，促全程生长”为主题的西湖区K9联盟数学专场教研活动在杭州市保俶塔实验学校举行。

课堂展示·精彩示范

数学专场活动分两个环节，第一环节是课堂展示。杭州市保俶塔实验学校的袁红霞老师与四（3）班的孩子们带来了《运算定律单元复习》。袁老师的课堂不同于传统的单元复习课，她基于学生的经验和前测数据，在任务驱动下引导学生自主梳理单元知识、闯关多级挑战、自主探究验证、精准后测练习。通过这样层层递进的精准单元复习课，让每一位孩子都能融入学习活动，低起点高落点，实现人人有思维的增量。

浙工大附属实验小学的叶晨老师与六（8）班的孩子们共同演绎了《百分数解决问题的整理与复习》。叶老师引导学生在独立整理、分享交流中梳理单元知识，并且让学生求联的过程中与原有的知识形成知识网络结构。课堂中，教师十分注重对学生数学思维的培养，给与学生广阔的思考空间，激发学生用多种策略灵活解决问题。

观点分享·传递智慧

来自杭州市西湖第一实验学校、杭州市保俶塔申花实验学校和杭州市保俶塔实验学校西溪校区的孙月娇、余永健、沈惠琴三位老师结合自己的教学实践和具体课例分享了关于单元复习的智慧心声。

孙月娇老师分享的《挑战性任务，让学习深刻发生》，谈及了六年级立体几何复习课的设计缘起和设计思考。她介绍了任务引学，力求“熟悉的陌生感”；任务探学，力求“温故而知新”；任务评学，力求“保底不封顶”三个步骤从线—面—体进行全面立体的单元总复习。

余永健老师以《课标解语，分层推进》为主题，主要分享了2021版新课标由“知识点”向“能力点”的评价转变。我们要以课程标准为基础、以素养培育为核心、以学生学情为驱动、以教材教参为依托进行精准期末命卷。

沈惠琴老师结合自己的教学实践经验分享了《从“做题为王”到“素养提升”》的观点报告。沈老师从四个维度展开分享：理——知识梳理，形成网络；说——说中多思，深度学习；练——分层练习，有效提升；拓——进行拓展，提升素养。

名师引领·聚力前行

最后葛金凤老师作为特邀专家对老师们的课和微论坛进行了总结，肯定了老师们的复习课为学生提供丰富多样的学习材料与支架，放手让学生探究、交流、勾连，努力使每一个孩子在课堂学习中得到提升。单元复习课中老师们都能够着眼“单元统整”，勾连单元教学内容实现整体复习。葛老师还分享了上好一堂复习课要具备“低起点、高开放、简结构、大容量”的特点，努力引导学生用“数学的眼光进行观察”、“用数学的思维进行思考”、“用数学的语言进行表达”使培育全人理念落到实处。

对美好教育的追求不停，我们深入研究的步履不止！本次西湖区K9联盟教学研讨数学专场活动在葛金凤老师的全面指导下，老师们在活动中拓展教育教学视野，学得精准复习、中小衔接的有效实践方法，感悟并实践前沿的教育教学理念。