“总结过往，展望未来”！为了更好地传承宝贵的教学经验，凝聚各方教学力量筑就更辉煌的保实教育品牌。11月15日下午，趁着期中考刚结束的这股“余热”，全体七八年级任课教师们齐聚一堂，在一楼南报告厅召开本学期期中教学质量分析会议。此次会议由教导处龙德娜主任主持。

精准教学来助力，个性学习显神通

会议首先由来自科大讯飞的易春对在场教师们进行大数据下精准教学的学习培训。围绕“精准”二字，她从“学科学情”、“学生学情”及“学业分析”三大板块向在场老师们详尽介绍了智学网平台强大的功能与个性化学习在教学上的辅助功能。轻轻一点，多样的图表，清晰的数据，班级成绩报告、单科成绩汇总、学生高频错题跃然眼前。如此强大又便捷的分析功能不禁让在场老师们纷纷感叹网络对教学的助力。此外，她还现场演示如何利用该平台，形成校本资源及教辅等拓展资料。

理论的介绍是基础，实践的运用是关键。紧接着来自七年级数学组的魏新良老师结合自己日常使用智学网平台的经验，从“《个册》使用”和“个性化组卷”两个角度与在场老师们交流分享了“智学网平台下的基于数据的个性化学习”。成长记录中的学生“优势与短板”、错题巩固下的“查漏与补缺”、“基础必做”和高频错题中的“变式练习”让《个册》的使用有效且多元。一张张用心的截图，魏老师娓娓道来的平实叙述无不折射出他平时在教学上的用心、思考和严谨。更为可贵的是，这一平台还能根据教师的不同需求有效组卷即——个性化组卷。魏老师以现场演示组卷的形式结束了此次有效的交流分享。他山之石，可以攻玉。相信，这些宝贵的经验定能对日后的教学工作有更大的助力。

最后，龙德娜主任从宏观全局的角度总结了两位老师的交流分享。龙主任从自己使用平台数据分析学生期中英语答题情况的经历着眼，对老师们使用智学网平台开展精准教学提出了相应的要求。希望教师们能提高数据的真实使用和运用，充分利用学生历史数据快速全面了解学情，试卷讲评时抓重点开展有效分析。相信，在平台使用集中学习及优秀经验分享交流下，精准教学、个性学习之路会越来越好！

分享交流结束后，在场的教师们按年级分场地进行了教学质量分析会议。

研讨交流共谋划，展望未来创佳绩

【七年级组】

七年级各个备课组长在分析了期中考试各项数据之后，总结了学生存在的主要问题，并在备课组会议中制定了相应的策略。

语文备课组认为本次期中考试学生的主要问题有三：一是课内基础知识不够扎实，部分学生“知其然”却“不知所以然”；二是阅读理解板块，包括快速阅读、名著阅读和现代文阅读失分严重；三是作文审题偏差，立意肤浅，选材老旧。针对以上问题，语文备课组经过讨论，调整了下半学期的教学节奏，总结出三条对策：利用早读夯实基础，利用当堂联系突破阅读理解难点，根据教材单元扎实展开作文教学。

数学备课组认为本次的期中卷子难度适中，没有难题偏题，但是学生的成绩并没有达到预期理想，主要有以下两个问题，一是学生的知识点掌握不够扎实，小错误较多；二是学生的计算能力欠缺，导致失分严重。而这其实也是平时学生数学学习的问题所在，因此，在本学期的后半阶段，仍旧要继续坚持学生的订正与纠错；另外就是继续利用细碎的时间进行计算能力的训练，为后面的学习打下基础。

英语备课组分析数据之后发现，学生在阅读理解中归纳概括类、逻辑推理类的题目得分率偏低，因此在后半学期的教学中要加强完型阅读的训练，培养学生的篇章概念，并且让学生尽快熟悉基本的阅读解题技巧。另外，英语备课组也具有超前的眼光，提前将往后可能出现的口语测试也规划在教学中，持续不断进行听说能力的培养。

科学备课组主要分析了下半阶段的教学重点：一、重视基本概念的教学，并且特别注意遵循循序渐进、由浅入深的原则；二、加强实验教学，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力；三、积极开展科学课外活动。组织和指导学生开展科学课外活动，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的；四、注重学生“动手”与“动脑”的结合；五是鼓励学生之间的交流与合作学习，希望根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。

历史与社会备课组认为本次期中考试学生的主要问题有三：一是学生在基础知识的识记上失分较为严重，指导导致能力中上层学生无缘高分；二是两极分化已经客观存在；三是学生在答题规范、审题能力、综合能力需在后期继续强化。基于这样的现状，历史与社会备课组制定以下措施：一是落实基础识记的背默；二是整理高频错题的反复练习；三是中下层的面批面订；四是通过各种手段激发薄弱学生的学习兴趣和热情；五是加强综合能力题型的训练。

【八年级组】

八年级各个备课组长在分析了期中考试各项数据之后，总结了学生存在的主要问题，并提出了后半阶段即将采取的相应策略。

语文备课组认为本次期中考试学生的主要问题有三：一是审题圈画习惯还是欠缺；二是基础夯实有待加强；三是答题规范及散文的阅读能力较弱。针对以上问题，经过组内交流讨论，后阶段将采取下列措施：利用早读、午间多时段、多形式夯实基础，强化阅读方法训练，教会学生划内容要点强化审题读题意识，注重反思，典型错题写具体总结的方式推进方法的落实。

数学备课组提到本次的期中卷子难度较大，两极分化情况明显。主要有以下两个问题，一是知识点掌握不够扎实，错误较多；二是审题分析能力欠缺，导致失分严重。而这其实也是平时数学学习的问题所在，因此，在后半阶段，仍要加强学生的订正与纠错，也注意分层作业的布置，让每一位孩子都能有所进步。

英语备课组是一个“爱思考”的团队，他们在分析数据之后发现，学生在阅读理解方面的题目得分率偏低，因此在后半学期的教学中要继续加强阅读的训练，强化阅读解题技巧。此外，英语备课组也强调了作文书写的重要性，希望在日常的教学中继续不断地加强整洁书写的培养。

科学备课组针对试卷反馈的问题，面对八年级后半学期科学学习“分水岭”的挑战，分值的逐步加重，从两个方面强调了下半阶段的教学重点：一、重视学生答题习惯，强调答题步骤的逻辑性与规范性；二、注意培优补差，根据不同能力，分层布置回家作业，让不同的孩子获得学习科学的积极性与自信心。

历史与社会备课组是一个“元气满满”的团队，他们认为本次期中考试学生的主要问题有二：一是学生规范答题意识还是相对薄弱，读题审题能力还有待继续加强；二是回归课文的意识，对课文内容熟悉的程度还有欠缺。基于这样的现状，历史与社会备课组在后阶段将继续加强基础知识的识记，如课前的放声朗读，其二便是加强综合能力题型的训练，培养逻辑思维能力。

最后朱涵书记从基础现状入手，用发展的眼光着眼分析并作结。她肯定了各备课组半个多学期来得努力与付出，在大数据精准教学背景下，也对后半阶段的教学工作提出了几点明确的要求。希望各班级任课教师继续加强团队合作意识，关注每一梯队学生，调动学生学习学习内驱力，各备课组继续发挥组内各教师优势，取长补短，落实好教学常规的同时有序且高效展开后续教学工作。她还再三强调要利用好大数据平台辅助日常教学，让教学不仅有效更高效。