保实:向往的小学生活 照亮闪光的未来 ——武林门幼儿园幼小衔接参观活动
作为幼小衔接工作的一部分,走进小学、参观小学,是大班孩子期盼已久的一件大事。想象中的小学生活,将会展开怎样的画卷,每一个大班孩子都在心头描绘自己的期盼。向往的小学生活,就像一颗种子,种在心头,盼在眉头。
5月18日上午,天公作美,连绵的阴雨天在这一天止住了脚步,为我们带来舒爽和凉意。我校和武林门幼儿园合作开展的“向往的小学生活”的参观活动,顺利拉开了帷幕。
参观前,他们想知道
大班孩子可能对未来自己要上的小学感到懵里懵懂,还没建立起清晰的印象,只知道那是一个长大了就要去读书的地方,可对小学生真正的生活却不那么了解。
武幼的老师们和孩子们谈论起这个话题,很多孩子表示想知道“上课是怎么回事”、“学知识难吗”、“有体育课吗”、“还能做游戏玩耍吗”……一连串的问题从他们的小脑袋里蹦出来,刚好给了我们很大的思考和启发。
参观小学,与项目课程就这样自然的链接起桥梁。我校三年级的学生通过分析校园的典故与景致,自然分化成多个项目小组。项目课程的核心主题也应运而生——设计最佳参观路线,学生们发挥出各小组的优势,通过路线设计开始了一场智力与魅力的展现。
那么,武幼的孩子们呢?她们又在预备着什么呢?
参观前,他们做什么
基于孩子们的好奇和疑问,武幼的老师们把孩子的小疑问进行了分类,大致可以分为几种类型。一种,是对小学生哥哥姐姐的好奇,不知道他们有多高,有多大,大班孩子对他们的印象只是一个初概念,并无具体形象。一种,是对小学生活的好奇,不知道上课是怎么回事,更是期待着能不能还像幼儿园一样快乐地玩耍。另一种,是对保实校园的好奇,听说他们校园很大,设施很多,不知道可以怎么玩呢。
参观手册在孩子们的协助中新鲜诞生了,我们把孩子们的关注放进手册,我们把美丽的武幼校园放进手册,我们把对参观保实的期待放进手册,我们把对未来的成长期许放进手册。
参观时,他们的发现
独立入校。这天的大班孩子,盛装出席。一早,他们背起书包,像哥哥姐姐一样来到我校北门,和家人道别后,自己背起书包步行进入校园内。孩子们脸上洋溢着自信、灿烂的笑容,那是充满祈盼的美好笑容,家人们望着他们却充满了无限感慨。
我校大队委的哥哥姐姐们,也是盛装出席并送上了欢迎仪式。看,居然有“卡通玩偶”在欢迎着我们,这让孩子们雀跃不已,一位大哥哥用热情洋溢的欢迎词开启了参观仪式。列队的哥哥姐姐送来了热诚的掌声,我们的孩子们迈着开心的步伐正式进入保小校园。
在大队委老师的引导下,我们来到了小学部的操场,孩子们按照7个大队有序入座到了观众席。一眼望去,草地上一群哥哥姐姐们正在热身,一位身手矫健的体育老师正在引导学生做着热身活动。
大班孩子期待地端坐着,眼神无比热诚。小学里的体育课到底是怎样的?这一疑问马上得到了充分的解答。在观摩了20多分钟完整的课堂后,体育老师邀请我们的大班孩子也可以加入迎面接力跑的竞赛行列,这下可激动“坏”了大班孩子。在学校的大操场上,孩子们第一次留下了奋力奔跑的身影。
体育课结束,大哥哥姐姐来到孩子们身边,孩子纷纷拿出参观手册,主动去认识了一位学生,并请他签名。因为混龄,我们幼儿园毕业的好多学子依稀还记得曾经的弟弟妹妹,有能干的大班孩子更是主动去寻找曾经的哥哥姐姐拥抱交流。薪火相传,正是这一幕最好的演绎。
参观校园环节,在大队委学生整齐的迎接队伍中开始了。只见7个大队的哥哥姐姐有序的迎接自己所带的队伍,一人当引路人一人讲解介绍。孩子们手持“参观地图”,漫步于教学楼、操场、气象站、核桃树园、体育馆、游泳馆、雕塑园、图书馆……一一探寻小学与幼儿园生活的大不同。
参观时,他们的印象
悠远的校园文化,是保实留给武幼孩子们的第一印象。在雕塑园、在核桃树下、在日冕处,通过大队委学生的讲解,让孩子们知道了众多的人文典故和历史故事。保实,以深厚的文化底蕴滋养着每个孩子。
绿树成荫,幅员辽阔的保实校园,处处是风景。在书法长廊,孩子们见识到了名家的字画;在图书馆,孩子们见识到了丰裕的藏书和阅读环境;在天井乐园,孩子们领略了航天知识,畅游了乐园设施;在气象站,孩子们驻足聆听,被气象知识所吸引。
参观校园环节一结束,孩子们迫不及待地拿出“参观手册”和“路线地图”,用彩色笔描绘着自己的行进线路图,标注所见的建筑、教室和各区域,把对真实空间的认知转化为地理空间知识。
参观后,他们的畅想
参观活动的尾声,是孩子们在老师的护卫下步行走回幼儿园,这对大班孩子来说既新奇又充满挑战。武幼所有的行政后勤老师倾巢出动,并联动了交警部门、西溪派出所等机构通力协作,在众人的关心和护卫下,我们安全穿过车水马龙的街道,轻松平安地返回幼儿园。这一天,天气舒爽,孩子们的心情是无比火热、激动的。
参观小学活动给孩子们留下了无比深刻的印象,相信不久的将来,他们一定能迈着从容而自信地步伐进入小学,开启期待中的全新生活!迈上人生的新台阶!