2017年6月18日，在中考结束之际，我校（本部与申花校区）、西湖一实的全体九年级老师，在袁法兴副校长、汤珏弘副校长的带领下，远赴广西南宁，共同参观了南宁市天桃实验学校、广西南宁三中，与两所结对学校开展了校级交流活动，就“集团化办学的实践与探索”这一主题进行了研讨。同时，三所学校在九年一贯制学校如何办学、校园文化如何建设等其他方面也有不同程度的交流。

本次交流活动的第一站参观了南宁市天桃实验学校翠竹校区小学部和初中部。学校校长向我们详细介绍了天桃实验学校的情况，南宁市天桃实验学校是一所九年制一贯制公办学校，南宁市教育局直属学校。学校有天桃校区、翠竹校区、东葛校区以及嘉和城共四个校区，学校坚持集团化办学逐渐发展成为办学理念先进、条件优越、师资雄厚、质量一流的名校。

在小学的课堂教学中，我们发现很多老师都使用了同屏技术和实物投影技术，可见天桃实验学校在现代信息技术与课堂的融合方面做得相当不错，不愧为全国、全区现代教育技术实验学校。天桃实验学校还非常注重校园文化建设，学校的角落里不管空间大小，都设立的图书角，争取让孩子们随时都能读到书，读好书。我校老师在交流和探讨中感叹，其实天桃实验学校集团化办学的理念和保实有很多共通之处。

桃李品牌营造文化，神农社团提升财商

欧校长向我们介绍到，目前学校种有很多果树，都是有南宁特色的。学校特别种植了桃树90多株，结合“桃李天下”文化品牌建设，开发了各科目的桃花“源”记校本课程。同学们通过科学课识桃花，美术课画桃花，书法课书桃花、音乐课唱桃花，语文课诵桃花……学校种植套数，在春天可以让学生在舒适的环境里，发现美，保护美。在桃树硕果累累的时候，还可以摘下一个个桃子分享给每班的学生，让学生品尝美味的桃子。以桃为引，结合学校文化和学校环境有效地开展，以德育人。

我校老师在交流的时候提到，保实也特别注重校园环境的营造，无论是南门还是小学部教学楼旁，都有高高耸立的大树，为保实学子营造美丽幽静的读书环境。保实申花校区更是利用学校的绿植用地，给学生种蔬菜，还开设了小神农社团，让孩子们承包责任田，种蔬菜，卖蔬菜，来培养孩子们的动手能力和财商。保实的学同天桃的孩子一样，会把蔬果送给老师，家长，也会拿出去卖。有一次，孩子们还把蔬果卖给了校长！ 交流完，两校都为对方的创意点赞。

体育传统项目学校，天桃保实各有特色

我们还参观了天桃实验学校天桃校区和东葛校区，发现两校都是国家体育传统项目学校，在集团化办学中也都非常注重提高学生的身体素质。天桃实验学校的老师表示，上次来我校参观，就对我校的课间室外体锻，课间室内操以及保实的各种体育训练方法和体育社团非常欣赏。我校老师对天桃实验学校天桃校区的蓝色跑道感到惊喜，听对方老师介绍，学校的蓝色跑道，可以说是南宁市的第一条蓝色跑道，是学校体育老师根据里约奥运会蓝色跑道的做法提出的建议。我校的老师还参与了南宁市体育中考传统项目——往返抛绣球，亲身体验了天桃实验学校的体育课程，老师们都觉得这个体育项目比杭州的中考体育项目有趣，又带有浓浓的传统味道，不禁为之点赞！

此后，我校老师在参观学校的安排下，自主选择了七八年级的一节课旁听。随后，两校老师就旁听的课和学校的集团化办学经验做了交流。天桃实验学校东葛校区校区老旧，一定程度上和保实本部相似，但天桃实验学校东葛校区的环境更为严峻，一个教室里有近50个学生，挤得满满当当，广西的天气闷热，教室里又没有空调，在这种情况下，如何管理好学生，如何保证学生的上课质量，袁副校长向对方取经。同时，汤副校长也询问，学校操场有限，东葛校区的孩子又如何跑操呢？东葛校区蒙副校长说道，学校由于场地有限，做室内操不可行，只能采取年级交叉做操的方式。

探讨完问题，交流完经验，我校袁法兴副校长，接受了蒙副校长的赠礼。

在接下来的行程中，我校老师一行还参观了南宁三中新建的校区。南宁三中新校区依山而建，学校面积大，教学楼分散，管理较为困难。新校区领导班子骨干力量较少，这也是集团化办学校区扩张中的一个难题。袁校长说，保实坚持集团化办学，但要求做到分部和本部一样好。对于新校区的建设，我校领导和老师也提出了很多宝贵的建议。

广西南宁两所学校的考察实践活动美好而短暂，广西虽然闷热，但却抵挡不住老师们的热情。即使参观学习交流的过程中大汗淋漓，老师们也饶有兴致。处在这个快速发展的时代，学校的发展面临着诸多难题，如一个真正有底蕴的学校，文化建设需要多年的积累，而借助房地产开发依托名校而建的新学校如何在短时间内完成文化建设；学校集团化规模大，如何平衡各校区的利益并保持不同的特色；公办初中在民办中学的冲击下，如何定位，如何更好的生存。带着思考参观，带着困惑前进，南宁之旅，不虚此行。