你看过《神奇校车》吗？6月，一年级的孩子们以小组为单位，坐上神奇校车变身成的潜水艇，走进一个个布满海洋球，生长着五彩斑斓珊瑚树的海洋馆，进行着各种海底大探险无纸化期末测评活动，让孩子们经历角色体验与海洋生物来一次亲密接触，进一步了解海洋中蕴藏的各种有趣的知识。

环节一  海洋解说员

在海洋动物馆和海洋植物馆，孩子们根据自己选择的研究内容进行挑战。小组队员抽取了文本内容，准备三分钟后进行合作朗读，孩子们配合默契，流畅地合作完成介绍海洋生物的任务。

环节二  海洋观察员

为一名海洋观察员必须具有敏锐的观察力。孩子们仔细地观察，找出了用珍珠串成的手串有哪些不同的排列规律，又用七巧板拼出了一条条美丽的海洋小鱼。

环节三  海洋小健将

在海洋海洋小健将环节中，小朋友们两人一组，与同伴一起完成了定点投篮运动。孩子们互相鼓励，调整身体上下肢的协调性，积极与同伴合作，争取有更多的篮球投入篮筐，取得团队的胜利。 

环节四  海洋歌唱家

在表演区孩子们戴上了小鸭子头饰， 表演唱《数鸭子》。 通过演唱体验，帮助他们带着思考聆听音乐，带着情感律动肢体，带着想象力去创编及构建。 

环节五  海洋翻译官

Things in the ocean world

S1:What colour do you see?      S2:I see ...      S3:How many colors? Let's count.

S4:1,2,3...________.         S1,2,3,4:Wow!So nice!!

在老师的引导下，孩子们在神奇的海底世界，找到了很多绚丽的色彩，并且用流利的英语向小伙伴们介绍了起来！ 

环节六  海洋绘画师

画画海底多姿多彩的小动物是小朋友们最喜欢做的一件事情。孩子们通过欣赏海洋动物图片，为自己喜欢的海洋动物设计一张形象照，用艺术字的形式为海洋动物设计名字。看着一张张形态各异的动物形象照，这些海洋动物真是太酷啦！

本次测评聚焦核心素养和学科关键能力，打破学科界限，以小学生课外必读绘本《神奇校车》之“海底探险”为主题开展内容设计，融入现代技术手段，进行技术赋能的非纸笔测评。让学生在任务驱动下完成项目活动，从而有效检测学生的学科综合能力，本次评价细则依据各学科核心素养制定，多维度展开评价，采用星级评定，形成学生个人能力雷达图。本次主要测评学生的识字能力、阅读能力、表达能力、数据意识、推理意识、运算能力、运动与合作能力、艺术表现和创意实践以及责任意识。