推进素质教育  实现品牌辐射

———二0一0学年第二学期保实工作总结

保实（2011）15号

今年，是我校的特殊之年：九年一贯实验学校办学十年、第二个五年规划完成之年、第三个五年规划的开局之年，学校优质教育资源进一步得到有效辐射之年。一年以来，全校教工齐心协力、脚踏实地，以邓小平同志“三个面向”为指导，以科学发展观思想为统领，结合西湖区教育局2010年工作思路，进一步端正办学思想，强化办学理念。以“四好少年”活动争创为抓手，加强学生道德规范养成教育；以“校本培训生态内容构建”课题建设为载体，加快队伍建设发展机制构建；以绩效工资方案修正为契机，完善学校管理规章；通过举办“十年办学回顾”主题活动，全面检测学校《2006——2010年教改与发展规划》目标达成度，科学制定《2011---2015年学校教改与发展规划》。学校取得了骄人的成绩，获得浙江省体育特色学校、全国体育传统项目学校，全国“科学探究学习与创新人才培养实验”项目学校，全国少科院科普教育基地学校。

一、以创建全国文明城市为抓手，加强学校德育工作

    “先做人后做事”是我校办学的最重要办学观，学校以争当“四好少年”为抓手，以市级课题“国际视野下的九一贯制道德养成教育的研究”为中心深化德育内涵，创新德育形式，着力构建德育内容有效性，本学期，学校紧紧围绕全国文明城市创建开展了一系列有意义的德育活动。

（一）强化“两个习惯”的养成教育

学校将加强学生基础道德教育，促进学生行为规范的养成作为学校最重要的办学任务。一直以来，我校以《中小学生守则》、《中小学生日常规范》以及《杭州市保俶塔实验学校中学生一日常规》作为要求，继续巩固已有的行为习惯和学习习惯，促进学生行为规范和学习习惯提升。重点在广播操、晨会质量，学生文明礼仪，卫生习惯；课前准备、作业质量、听课质量，公共课排队秩序，纪律等方面进行强化训练。

（二）开展丰富多彩的德育活动

本学期继续加强学生常规教育，特别是文明礼仪教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级评比”活动，每月每班评出“文明礼貌明星”和“文明保洁明星”，并在宣传栏里宣传。同时举行“文明承诺书”的主题活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制，同时深化开展文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、环境卫生教育等。

（三）加强后进生的教育与转化。德管处要求各班对后进生转化工作要有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。特别针对一些文明行为上特殊学生进行耐心的教育，并与多次与后进生谈话与之家长沟通，达成教育目标的一致性。通过长期的积累，发现这些学生身上的优点，利用其自身的优势对他们展开教育，也提供了他们展示的机会，因此现有部分特殊学生已经成为德管处的得力助手，帮助德管处大队部进行一些日常的活动。

（四）注重心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后多次让年青教师外出培训，听杭州市名班主任的经验介绍，听区德育论谈的报告，请浙派名师讲课，请心理专家到校给班主任上课，请心理辅导站的老师们给学生们上心理团辅课，这学期心理团辅课还获区里一等奖。

二、规范办学行为，实现轻负高质

我校作为杭州市实验学校，一直以来把“轻负高质”作为教学管理的核心来抓，“课堂有效性”研究始终贯穿于整个教学管理的全过程。学校端正办学思想，强化办学理念，围绕移动网络资源教室的配置，信息技术与学科整合，影响课堂效率的几个重要关系等方面的课题研究，课堂效率普遍提升，学生负担不断减轻，教学质量越来越高。为了全面落实省厅文件精神，全校教职工统一思想，形成共识，采取切实有效的措施，减轻学生过重的课业负担。我校的“减负”工作主要从以下几个方面展开：

（一）强化办学理念，坚守教育真谛。要将学校已经形成的四个核心办学观，即：“关注全体的教育公平观”，“健康第一的生命质量观”，“先做人后做事的德育观”，“共同基础上的差异发展课程观”成为我校开展“减轻学生过重课业负担”的思想基石与行动指南。学校要将“减轻学生过重课业负担”作为一项“端正办学思想，强化办学特色，提高办学质量”的系统工程来抓。要改革学生的综合素质评价办法，，在重点高中保送推荐，学生评优评先等方面，突出学生“差异发展”素质评价要素。

（二）加强常规管理，提高课堂效率。

减轻学生过重课业负担的大环境下，学校紧紧抓住教学常规不放松。一是老师坚持做到“三段备课”、“三层备课”与“三次备课”的要求不放松。二是注重学习方式的针对性。正确选择有效的学习方式，正确处理好教学、导学、自学的关系，让课堂具有生命力是我校教学研究的重点。三是注重学习资源的有效性。学校对作业布置有了更明确的规范要求：作业要求量少而精，难易适中，符合多数学生的水平，要分层布置，批改要认真细致、要及时，做到全批全改。四是重视现代教育技术的应用。学校正在开展“信息技术与学科教学的有效整合”研究，今年开始对“移动网络资源教室的配置”，开展信息技术与学科的整合教学，这项研究对培养学生的问题解决能力，提高课堂教学效率，提升学生的信息素养很有帮助。

（三）、有效落实课程计划，促进学生全面发展。全面实施国家课程计划，贯彻好国家课程的理念，落实好地方课程，突出抓好校本课程。保证社会实践活动时间，进一步深化“三个结合四个大类”的社团课活动，强化学校的办学特色。继续推进“1+1与2+教师能力结构调整，为全面落实课程计划提供师资保障。

今年，学校共有九本校本教材即将出版发行。学校共有52老师在科技、体艺及其他社团实践活动中指导学生获奖，体现了学校近几年教师能力结构调整的成效。

今年，学生的中考成绩又取得历史性好成绩，居杭州市公办学校前列，有52人提前被省一级重点高中录取，中考有42人分数超过500分，179人上一级重高分数线；高考成绩稳中有升，有一人综合成绩进入省美术文科前一百名。

三、开发校本课程，深化社团建设

（一）以“全国体育传统项目学校”的创建和全国“科学探究学习与创新人才培养实验”基地建设为载体，进一步加大了校本课程的开发力度。我校的校本课程开展取得了骄人成绩，德育类、综合实践类、科技类、体育与艺术类均有自己的校本课程。加强了《校本课程》教材编写，召开校本课程教材编写指导会议，进行全校教师的校本课程教材编写培训，在明确校本课程教材编写的意义、目标、任务下，定人员、定时间、定内容集中精力编写教材，力求做到保质保量。

4月中旬，教育部“中小学科学探究学习与创新人才研究培养实验项目学校教师培训会议”在保俶塔实验学校隆重举行。在这次国家级的学术交流活动中，学校通过《保俶塔实验·科研特刊》、《校本课程》课堂教学观摩、社团《校本课程》展板介绍等形式向来自教育部和全国各地的专家展示了学校师生在《校本课程》开发实施中取得的成效，受到了教育部课程中心有宝华主任和与会专家老师的一致好评。

（二）本学期，学校社团课程更加丰富多彩，在为学生设计特长发展方面做了很多尝试。学校在科技、体育、艺术、人文等领域为学生提供的课程已经成为学校的重要办学特色，为我校学生有个性的发展提供了保证。今年学校有近1500人次在上述四个领域获奖，这些成绩不仅为学校增了光，而且也是我校一级重高高升学率的一个重要补充。今年，我校有20位特长生被杭州市八所省一级重点高中提前录取。

四、强化校本研修，提升教师素养

学校年初提出“做有品位的教师”创意，要求老师“外在形象、生活情趣、人格修养、专业素养”四个方面去践行有品位老师。学校提出，作为教师第一要乐于奉献忠于事业，第二要博爱无私、胸襟宽广，第三要赏识自己、悦纳他人。

（一）构建研修学习内容

教师的专业素养主要包括教育智慧、专业知识、专业技能和教师职业的态度这四个层面。生态取向的教师学习内容，主要围绕教师的“教学智慧”、“管理智慧”、“科研智慧”和“信息技术能力”的培育和提升来选择。

本学期“校本研修”内容是以课题引领“课堂与课程”的研究学习，提升研修内容的可持续性。课堂研究的核心是提升教师“教学技能”，目标是每一位老师实现“轻负高质”；课程研究的核心是提升教师“开发校本课程资源”，目标是每一位老师具有“课程意识”，成就教师专业成长的创新生命力。

（二）完善考核机制

建设了一支精通业务，精于组织策划，乐于奉献，勤于学习的校本研修管理队伍，校长的直接领导下，相关部门中层干部管理，高素质的青年教师具体操作，对全校教师的研修进行认真、细致的考核。考核情况报校长后，予以公示、公布。

完善考核机制提高了教师研修的积极性，促进了教师素质的整体提升。

一学期来，学校共有18位教师在区级以上各类优质课、教师基本功评比中获奖，：余建淳一等奖。西湖区2011市级教育科研优秀成果（论文）评比，取得了中学一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖8篇的好成绩。27个课题被列为西湖区2011年度立项课题，其中陈竹根校长《引领构建一贯学校创新人才培养校本课程行动研究》等5项被确定为重点课题，有13位教师课题被确立为A类规划课题，5位教师的课题被确立为B类小课题，专项新课程课题1项，B类小课题3项。

五、加强校园管理，确保校园平安

学校根据上级行政部门要求，针对今年校园安全实际，加强校园安全保卫工作。

一是加大硬件投入，三个校区共投入21万用于监控安防设施的增设和改善，实现了学校监控覆盖面的达百分之八十，为学校安全提高了有利的保障，成为校园安全的第一道屏障。

二是完善各项规章制度，先后制定了《门卫工作制度》、《重点时段值班制度》、《校园防恐反恐预案》、《学生在校意外伤害事故应急处理程序和报告制度》等，是学校安全工作有章可循，有法可依，不仅增强了全校教工、学生的安全防范意识，而且，提高了安全造作水平，做到防范于未然，发生事故忙而不乱。

三是加强安全预防知识教育，利用各种途径对学生进行安全知识与自我保护的教育，学校举行了交警叔叔来校讲座、全校师生进行防恐演练、应急疏散演习活动、安全小报编写评比等活动，在多种形式的活动中，同学们懂得了突发事件来临时的自救自护和逃生疏散的基本方法，更懂得了如何在灾难发生时临危不乱，同时通过这次活动，还培养了学生遵守纪律、团结协作的精神，增强了安全意识，进一步提高了师生应急疏散能力。

四是着力打造两支队伍：即学校门卫队伍和教职工应急队伍，并进行了培训与演练。两支队伍做到职责明确，分工不分家。门卫队伍严把进门、出门关，学生出门登记制让每一个非放学时间段出校门的学生都有记录、班主任都明白学生去向，进门登记职让每一位非本单位人员进校、出校都有记载。教职工应急队伍在学生上学、放学时间进行巡视、管理，不仅保证了良好的秩序，保证了学生的安全，而且，展示了我校良好的师生形象。

全年校园无一例校园遇袭伤害事故。全校师生的增强了安全意识、提高了防范技巧，全年校园无一例校园遇袭伤害事故。

六、筹建塘北中学，实现品牌辐射

今年是学校十二五规划的开局年，学校的发展可谓是机遇与挑战并举，学校要开办唐北校区，初中开班办学，接受西湖第一实验学校，申花路校区继续扩招，这对于学校的发展即是难得的机遇，又有重重困难，面对学校的现状学校及时做出了调整，全力做好准备。

（一）全面完成申花路校区的基建返修工作。花路校区的基建返修工作任务艰巨。后勤部门努力加大管理力度，提高管理效度，全面落实各项基建返修、硬件添置及生活保障工作，以确保今年四个班级的招生工作顺利完成。抓紧落实已经申报的各项基建维修项目，尽快完成网球训练基地，艺术楼装修等项目，力争按期完成校园改造，保证九月份投入使用。

（二）按照教育局的要求投入力量全面启动新添校区的配套建设工作。校区的配套建设，学校领导多次到塘北校区实地考察，了解情况，精心制定建设方案，高标准选定建设方案，努力争取上级主管部门的支持和帮助，保证人员进行建设管理，学校想方设法，确保今年塘北校区顺利招生。

（三）学校的发展，人才的准备十至关重要的，要实现品牌辐射，人才的选拔使用显得更为重要，学校需要一大批优秀的管理人才，优秀的教师群。学校本着“引进优秀的人，用好现有的人，培养未来的人”的用人原则，在学校大力提拔优秀的中层充实到校级领导中，选拔优秀“三长”充实到中层领导中去，保证学校的管理有序、高效。同时，在学校的几次招聘中，着力选择一批优秀的在职在编教师加入到我校的教师队伍，有七位市教坛新秀或优秀教师，六位高级教师，还有一大批优秀应届毕业生。

    过去的一年，学校在构建与社会相适应的学校德育模式、教师队伍建设、培养学生个性发展等方面进行了积极的探索，成效显著。明年，全校教工将在科学发展观的指引下，努力实践赵洪祝书记提出的 “三个进一步”，积极探索，推进素质教育，为人民提供更为优质的教育服务，去开创保实更辉煌的明天。

                                              2011年6月