杭州市保俶塔实验学校2021年工作计划

一、指导思想

深入学习领会十九大精神，践行“为了孩子的未来，提供最好而可行的教育，让每一个孩子获得成功”的办学理念，对照十四五规划目标任务，坚持“强化四个观念、围绕三项建设、深化三大特色”的办学思路，立足“笃志、博学、多思、豁达”的校训，培育富有“爱心、孝心、诚信、正义、责任、担当，具备民族精神与爱国主义精神”的优秀学子。立德树人，五育并举，完善学校制度；推进队伍建设，强化教学质量，发展内涵文化，精准后勤保障，形成品牌辐射，做发展素质教育的典范，积极提高教学质量和管理水平。在传承中改革、在发展中创新、在进取中突破，以“全省一流、全国著名”的“保俶塔实验”学校品牌，做发展素质教育的典范，促进学生全面而有个性的发展。

1. 工作目标

加强德育队伍建设,浓厚全员育人氛围，提升班主任工作专业化水平；以“养成与浸润”课程开发研究为抓手，提升学生现代公民素养，促进学校德育课程品牌发展；有效构建立体德育网络，凝聚育人合力，保障学生健康成长。

聚焦教师核心素养提升，优化教研模式，有效提升教师团队核心竞争力；聚焦“深度学习”研究，推动学教方式变革，改进教学关键环节，凸显轻负高质；研究实践基于差异的个性化教学，以项目制方式推进课程实施，深入实践评价改革；开展学科特色活动，提升学生综合素养。

明晰各层级教师成长规划，优化教师专业成长机制，促使师训成效稳中有升。切实把握教育前沿脉搏，深化课题研究，全国课题过程管理有突破，以学术委员会带动全校科研走向新高峰；立足差异化课程，探索名师项目认领机制，开展数字化精准评价新探索，积极推进教师评价现代化。

明确后勤的服务特色，优化后勤各项管理。改造省府校区整体办学环境，装修综合楼艺术科技个性化教室，完善校园文化建设，规范教工宿舍管理，改善教学、办公、生活环境，温暖服务全校教师，强化校园安全工作。

1. 工作举措

（一）德育工作

1.加强德育队伍建设，提升全员德育工作水平。架构德育队伍成长三级体系，发挥首席班主任、功勋班主任和骨干班主任的引领作用；加强针对性培训，提升班主任工作专业素养；建立九年一贯的学生综合素养电子成长档案；讲好保实教师育人故事，营造浓厚育人氛围。

2.深化“养成浸润课程”，架构“保贝”德育课程。抓实习惯养成，提升值周管理工作数字化水平，建构星级班级晋级体系。架构“养成与浸润”德育课程体系，凸显九年一贯特色；落实法制教育、心理健康教育、生存教育、生态教育等主题教育活动；大力推进新时代劳动教育课程体系建设。

3.规范落实常规工作，创新开展学生及家校活动。重视安全工作，落实健康教育，提升体艺素养，家校社共建凝合力。一是树立“达标+特色”为导向的班集体建设目标，逐步构建保实星级班级晋级体系，二是结合团委学生会、小交警社团、值周工作、“红领巾银行”等，为学生搭建更多自主管理平台；三是围绕迎亚运主题，开展系列特色活动；四是依托钉钉平台“云课堂”构建完善“数字家长学校”，优化家委会运行机制，成立家长志愿者协会，完善家长手册，为学生发展提供更大支撑。

4.推进共青团少先队改革，打造特色品牌。进一步深化九年一贯制学校党团队一体化发展机制研究，加强校少工委在公益服务、资源支持和督导考核方面的作用；进一步挖掘和梳理我校红色校史资源，借建党100周年，形成形成具有“保俶塔”特征的品牌。

（二）教学工作

1.抓好队伍建设，提升团队整体实力。聚焦“学科教学关键能力”培养，以赛促研，提升教师教学水平；发挥四层级教师示范作用，借助“保实名师”“名师领衔工作室”“学科名师工作室”的力量，以“同上一堂课”“主题论坛”等方式加强研讨，提升学科团队实力；加强结对学校、紧密型共同体、K9联盟、差异化教学联盟的学科教学研究活动；强化“三长”能力培育，争创市级优秀示范教研组。

2.注重问题诊断，多方提高教学质量。借助课堂观察量表，加强课堂教学问题诊断，改进教学关键环节；开展卷入式教研，加强“深度学习”的课堂教学研究，推动学教方式变革；实施“名校强科”计划，凸显轻负高质；开展分层学科辅导，助推后30%学生的学力提升；搭建学习平台，有计划开展学科特色活动，激发学习兴趣，浓厚学习氛围。

3.项目制推进，多维深化课程改革。依托项目工作室，大力推进学校特色课程。关注五育并举，研究学生的差异因素，开展基于差异的个性化教学实践研究。加强STEM理念在学科教学中的渗透，以问题解决为导向开展项目化学习。优化评价方式，健全评价机制，借助数字化评价平台，完善过程性、全面性、个性化的激励评价方式，优化学生成长电子档案。

4.关注重点年段，多方提升管理效能。从习惯养成、内驱力激发、学法衔接、素养培育等角度切入，加强重点年段的管理与一贯性研究。基于整合理念，课程化开展幼小衔接；主题式进行初小衔接；重点突破式开展九年级学业提升和升学指导工作。

（三）科研师训工作

1.四层级教师抱团发展。一是明晰层级教师的成长规划，实施“保实新苗”培养工程，通过每学年“六个一”（促进青年教师成长。二是探索项目认领和发布制，1个名师+2个名师领衔+学科中坚形成项目团队，期初申报项目研修计划，项目组每位老师组织1次研修活动，推进主题教研，纳入分层分群模块学分。三是办好“保俶春韵”学术节，聚焦个性化教学。

2.全国课题引领教科研训一体。一是重点关注全国、省、市各级课题的过程性管理，通过项目推动促进教育教学改革。二是发挥学术委员会、四层级教师、教研组长的学术引领作用，在课题论文撰写、课堂教学、德育管理等方面发挥引领作用。三是关注重点项目的推动，适当向薄弱教研组倾斜。

3.开展数字化评价的探索。一是探索数字化的课堂观察诊断，对每位老师课堂进行诊断，作为改进教学的依据。二是探索数字化的校本研修过程性考核。尝试采用项目选修，完成个性化的分层分类研修，过程性积累研修才陆奥，期末数字化汇总和考核。

4.全面提升学生综合素养。一是探索基于学生差异的个性化课程设置，让每个孩子掌握1-2项体艺技能，在一个年级先行尝试。二是征集和利用家长资源，探索在拓展性课程或其他课程中丰富原有课程的内容和形式。三是整体构思、项目化设计好学科节日。四是积极备战各级各类体育、艺术、科技竞赛，浓厚学校文化氛围。

（四）安全后勤工作

1.做好后勤保障，服务教育教学。改进食堂管理，确保食品安全，实现精准送餐，开展餐品区域联合，提升员工素养，培育服务之星，解决单身教工实际困难。制定集体宿舍管理制度，确保入住教师的温馨舒适，丰富青年单身教工生活。

2.加强安全管理，保障校园安全。完善安全机制，落实安全责任，加强日常巡查，消除安全隐患，加强安全教育，实施安全演练。加强“物防、技防、人防”；结合护校安全专班人员定期做联合安全检查。

3.全面启动校园改造，更新设施设配配套。有序推进校园改造，突出人文气息，建设南门林荫大道，北门花园大道，形成花园式校园。全面改造省府校区，打造适合低年龄段的精致校园，装修学校综合楼，创建适合学生个性化发展的艺术、科技等学科教室。采购和教育教学相匹配的现代化设施设备，满足数字化、智能化的现代智慧校园需要。

杭州市保俶塔实验学校

                                       二〇二〇年十二月二十八日