杭州市保俶塔实验学校2013学年工作补充意见
保实（2014）2号
△指导思想与目标任务
以教育的“三个面向”和党的十八届三中全会精神为指导，以科学发展观思想为统领，根据学校2013学年工作意见总体要求，按照西湖区教育局2014年工作要点，“坚持四个观念、围绕三项建设、深化三大特色”的办学思路。统筹各校区办学，提高管理效能；深化“教师发展优先”的战略举措，加强教师队伍建设；完善社团课程建设和第二课堂综合实践活动课程；扎实开展“做一个有道德的人”主题实践活动；继续开展“新课标下的教学示例研究”，围绕“轻负高质”开展教学研讨。深化办学特色，提升办学品位，保持优质地位，实现学校教育教学持续健康发展。
△主要内容与工作举措
一、关于落实“队伍建设优先战略”
（一）加强师德教育，提升师德修养
1、继续开展“做有品位老师”实践活动。针对教师“外在形象、生活情趣、人格修养、专业素养”四个方面“品位”内涵，开展学习讨论。
2、在观摩“感动中国人物评选”活动，“最美老师评选”活动视频基础上，开展“我身边的教育故事”征集，挖掘典型，树立榜样，激发正能量。
3、组织学习《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师从教行为的有关规定》，增强教职员工的依法施教意识。
以上三个方面，也是今年暑期师德培训学习的重要内容。
（二）注重学习修炼，实现自身发展
1、提升教师主动学习意识。“主动大于被动”中的“主动”不仅仅是主动工作，更在于主动学习。学习行为是学校文化的重要表现，提升教师积极的学习意识是队伍建设的关键。
2、完善教师学习制度与机制。要有计划推进“一个党员一面旗帜”主题实践活动，“保实论坛”，“读书报告会”，“青年教师学堂”，“中心理论学习”组等学习活动。
3、关注学习的适切性。一是要学习贯彻十八届三中全会文件精神，探索学校改革与发展的新举措；二是要围绕课题“新课标理念下的教学示例研究”开展学习，不断更新教育理念提升教学素养；三是要关注教师的分成学习分类推进。继续开展新教师岗前培训，关注三年内教龄青年教师学习，关注骨干教师的培育与作用的发挥，关注班主任的管理能力的提升；四是要完善教师学习评价机制。要对教师的校本研修、90学时集中培训学习、师德培训学习、高中教师新一轮课改培训学习等方面的学习培训进行有效评价。
（三）发挥主体作用，坚持依法治校
1、进一步强化“只有教师有发展，学校才能有发展”的队伍建设理念。“教师队伍是学校的最大资源”，管理者要有积极为教职员工的发展提供良好环境的管理意识，激发教师参与学校管理的主动性与积极性。
2、坚持依法治校。一是要完善校务公开制度，对应该公开的做到及时全面准确公开；二是要完善学校规章制度，重点修订完善教研组及年级组考核方案，骨干教师考核办法等制度，制定学校章程提请教代会讨论；三是要落实好教工座谈会、民主生活会、金点子征集等多个交流渠道。
3、加强干部队伍建设。切实做好《中层干部考核评价实施办法》的评议工作，开展新一轮中层干部竞聘上岗工作。
二、关于落实“德育为先”
（一）必须处处体现学校德育的基本内涵。始终坚持“先做人后做事”的德育观，坚持“课程育人、文化育人、实践育人及管理育人”等德育的关键环节，突出“课程育人”主渠道功能；面对新时期德育工作诸多现实层面因素，坚持“低重心”原则，以两个习惯培养为抓手，重点培养学生的“爱心孝心诚信，正义责任担当，民族精神与爱国主义”，为把学生培养成为“报效祖国、报答父母、回报社会”有用之人打下坚实基础。
（二）突出课程育人主渠道功能。
1、在课堂教学评价方面需要特别关注课堂育人功能，要将学生在课堂中强烈的情感体验、合作与探究的小组活动、积极的学习兴趣、良好的学习习惯、质疑与好奇心的培育作为评价的主要指向。
2、要最大限度挖掘思品与社会、音体美劳信息等课程的德育功能；依托综合实践课程与社团课程，有效推进“德育精品工程”建设。
3、办好“道德大讲堂”，要将“道德大讲堂”列入学校德育系列活动的重要内容。
教导处要有计划举办专题活动，将落实课程育人举措作为今年工作的重要内容。
（三）解决当前德育工作中的关键问题
一是在民族精神与爱国主义培育方面，要有适合学生实际的活动载体。上半年，要结合三八妇女节、清明节、五四青年节、六一儿童节、建党节等开展针对性活动；二是在行为习惯教育方面，要在文明有序活动、卫生习惯养成、社会规范遵守、公共财物爱护、公共课教学秩序等方面有新的改变；三是要关注特殊孩子的教育教学，教师要走进与读懂那些行为心理人格等方面有缺陷的孩子的心理；四是重视健全人格与责任感培育。健全的人格豁达的心理，包容谦诚合作相容，爱心互助与同情心，正义感与责任感等等，都是我们德育工作的重点内容，需要有针对性教育举措。
三、关于学科质量的提升
（一）提升教师教学素养是关键。一是要开展围绕“凸显课标理念，改变教学方式”为重点的教学研究，尤其要将“新课标教学示例研究”落到实处；二是要进一步强化教学常规，尤其要在规范“三·三”备课要求，落实作业有效性等方面，加大指导与检查力度；三是要重视教研组与备课组的团队建设，形成“严谨教学、规范有序，主动意识、同伴互助，合作相容、共同发展”的团队文化。
（二）关注学生学习行为的有效性。一是关注学生课堂中的情感投入，积极的情感投入是学习成绩的保证；二是关注学习方式的有效性，要让学生学会合作与交流的同时，养成倾听的习惯很重要；三是继续在六年级中开展“中小衔接”校本实验研究，凸显九年一贯制办学效能。
（三）要改变教学方式。教学方式的核心是学习方式。“教有方法但无定法”，课堂教学不需要有固定的模式，但有效的教学方式一定是有基本的课堂教学“要素”的，例如：一定不是教师“一讲到底”的；一定是关注学生“自主意识”的；一定是建立起“有效的学生学习小组”的；一定是具有“有效合作交流活动”的；一定具有积极的情感交融的等等。所有这些有效“要素”需要我们不断研究。
（四）突出毕业年级的教学质量管理。重点做好九年级以及高三的教学管理。要按照中考高考的要求，全面落实各个教学关节，提高复习课的有效性。九年级要研究PISA类试题，要把“培优补缺”落实到位，在确保今年的中考水平稳中有升的同时，落实好后30%学生质量的提升。要整合各种资源，确保紫金港校区九年级中考质量取得“开门红”。
四、关于校本课程建设的深化与发展
（一）继续按照“1+1”或“2+1”的教师能力结构调整要求，开展教师综合素养提升培训。上半年，要利用高校资源优势、聘请相关专家来校指导部分教师特长培训，为教师实现能力结构调整提供学习平台。
（二）重点做好精品社团建设。要按照西湖区《社团建设实施意见》完善社团课程管理体系。要从学生对课程参与度、教学规范性、有效的教材开发，课程活动成效等方面要求，评选校级“精品社团”，为推荐上一级精品社团提供基础。要关注社团课程教学质量，尤其是游泳、合唱社团以及六年级机器人等全员社团课程的教学质量。要加快弦乐社团的建设步伐。要在田径、游泳以及网球等优势体育项目基础上，重视“三大球”社团建设。
（三）要以申花路校区少年科学院为样板，完善各校区“少年科学院分院”机构设置。要切实利用好少科院的实践基地，挖掘校外科技辅导员教学资源，开展科学探究与研究性学习，提升学生的科学素养。要将少科院活动与“走出校门走进第二课堂综合实践活动”有机结合，形成深受学生喜爱的又一门校本课程。
五、关于统筹校区发展与紧密型共同体办学
（一）继续推进多校区管理机制建设
一是要以义务教育校长与教师流动政策导向为契机，完善我校多校区教师流动机制建设，形成教师流动常态化；二是要坚持“统一要求，因地制宜、分合并举，共同发展”的多校区管理思路，结合《学校章程》制定，有效整合各校区办学资源，谋划各校区发展愿景。
（二）统筹各校区招生工作
成立招生工作领导小组，严格执行招生政策，做到阳光招生。一是要对所有校区的招生状况开展全面调研，合理制定今年的招生计划，确保招生工作顺利完成；二是要在已有经验基础上，通过招生宣传、师资选配、家校联系等方面工作，全力做好六年级平稳直升工作；三是要按照“留得住才能有发展”基本思路，继续大力开展紫金港校区的招生宣传工作，努力实现紫金港校区生源优化；四是尽早协调高中招生工作。
（三）积极准备“紧密型共同体建设三年行动”评估工作
今年，是我校与西湖第一实验学校成为“紧密型共同体”的三年总结之年。按照教育局的指导性意见，需要进行全面总结与评估。本学期，要按照《紧密型共同体三年行动计划》的有关任务，进行三年总结，需要查漏补缺，总结反思，确保完成《行动计划》的各项任务，为后续“共同体建设”提供坚实的基础。
六、关于后勤保障以及其它工作
（一）遵章守法，规范管理。一是要严格执行上级的有关方针政策，依法管理学校财务财产，统筹规划各项经费的合理使用。在物品采购、工程招标、经费使用、食堂管理等方面，保证做到管理公开，干净做事。
（二）抓紧落实已经申报的各项维修工作，确保暑假期间全部完成。要做好紫金港校区及申花路校区扩班招生的各项保障工作。要重点关注高中部教学楼以及食堂配餐间装修、游泳馆以及运动场整修，本部单身住宿的装修等工程。要重视食堂建设，要在食品卫生、食源采购、膳食质量方面严格把关，办师生满意食堂。要按照教育局的要求，加强饮用水管理。
（三）加强综合治理，确保校园安全。要完善门卫制度等学校一系列安全制度，全面落实综治工作的各项要求。加强游泳课的安全管理，确保体育课等室外教学课的活动安全，规范课间活动秩序。预防流行疾病，杜绝重大伤害事故的发生。
（四）重视对外开放办学，加强校际交流。落实好与常山城南初中的城乡互助工作，组织好7月份赴德国交流活动。
（五）关心支持工青妇工作，丰富业余生活。关心离退休老同志思想与生活，定期召开退休老师会，通报学校办学状况。
（六）规范档案管理，丰富校史室资料。要按档案管理要求，对已有学校史料保存与管理进行重点检查，完善校史室校史资料整理工作。
二○一四年二月十日
