温馨寄语彰显师情  《钱江晚报》

本报通讯员　何国宏　2005-2-3

　　本报讯　“给我印象最深的是你的害羞、细腻敏感和清脆的嗓音。每一篇日记你都写得那么认真，用自己的全身心感受着生活，这样的你真让老师喜欢。”这是杭州东方中学初二（1）班语文老师写给同学的寄语卡。
    语文老师表达了他对这位同学学习语文的深切期望。学期结束，该校非毕业年级的同学除拿到一张成绩报告单外，还有一张制作精美由各学科老师写的学科寄语卡。
    东方中学是较早实施小班化教育的学校。如何对学生实行学习评价，把学习评价作为教学一部分，发挥评价的激励、导向功能，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，这是学校近几年来致力探索的重要课题。学科教师寄语卡就是一项经过三个学期实践，深受学生、家长欢迎的学业评价改革成果。
    学校老师也认为，要充分利用小班化下班级学生人数较少，能够真正关注到每一个学生的优势，在平时教学中，关注每一位同学的学习态度、学习习惯、学习变化等学习过程因素，关注不同学生的差异，指导学生反思、改进学习。
    期末评价时，不仅通过考试检测学生成绩，每个学科老师还在学科寄语卡上，用温馨亲切的语言肯定学生的进步，并且善意地指出存在的问题及今后的努力方向，以激励学生，为学生的发展导航。